تم إصدار العدد الثاني من المجلد الثاني والعشرون لعام 2024 حيث تضمن
بحوث ضمن مجالات مختلفة، تجده عبر أعداد المجلة المجلد الثاني والعشرون - العدد الثاني.
آخر موعد لإستقبال الأبحاث:
10 /09/ 2024 م
موعد النشر للعدد القادم:
15 / 09 / 2024 م
لا يتم نشر الاوراق العلمية الا بعد موافقة المشاركين في تأليفها
لاي نقاش حول موضوع بحث يجب الاتصال مباشره بالمؤلفين الموقعين ادناه
إعداد الباحثة:
[ضحا أحمد علي بني ياسين]
[مدرسة رابعة العدوية الأساسية المختلطة /مديرية التربية والتعليم للواء الكورة / وزارة التربية والتعليم / الأردن.]
الملخص:
هدفت هذه الدراسة للتعرف على اتجاهات معلمي الرياضيات نحو استراتيجية التعلم المقلوب ودورها في رفع التحصيل لدى طالبات المرحلة الأساسية، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، حيث صَمم استبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (54) معلم ومعلمة في مدارس تربية لواء الكورة، اختيروا بالطريقة العشوائية، وقد أشارت النتائج إلى مستوى متوسط لاتجاهات معلمي الرياضيات نحو استراتيجية التعلم المقلوب ودورها في رفع التحصيل لدى طالبات المرحلة الأساسية بمتوسط حسابي (3.33).
DOI: https://doi.org/10.62690/ijssp214
تحميل الملف