المجلة الدولية لنشر الدراسات العلمية

ISSN: 2707-5184


Impact Factor ISI (2019-2020)
0.723


Impact Factor SJIF (2022)
5.965

اوراق النشر

 

المؤلفون

 

أخبار المجلة

تم إصدار العدد الثالث من المجلد الرابع عشر لعام 2022 حيث تضمن
8 بحوث ضمن مجالات مختلفة، تجده عبر أعداد المجلة المجلد الرابع عشر - العدد الثالث.

آخر موعد لإستقبال الأبحاث:
10 /10/ 2022 م

موعد النشر للعدد القادم:
15 / 10 / 2022 م

اشترك معنا

مجلات محكمة في العلوم التربوية

مجلات محكمة في العلوم التربوية

تستحوذ المجلات المحكمة في مجال التربية على إهتمام واسع من القراء والباحثين والأكاديميين التربويين من أساتذة ومدرسين وطلاب الجامعات والكليات وخصوصاً التربوية والتعليمية منها وتوفر للقراء مجموعة كبيرة من المعلومات والبيانات الحديثة في التربية والتعليم والتي تسهم في نهضة هذا المجال واستخدام أهم المكتشفات التربوية لتطبيقها على أرض الواقع ويزيد صدق ودقة محتوى هذه المجلات من أهميتها لدى روادها وسوف نستعرض لكم في سطورنا هذه أهم مميزات وخصائص مجلات محكمة في التربية.

المجلات المحكمة هي مجلات علمية دورية تنشر المحتوى العلمي من أبحاث ومقالات ودراسات ورسائل علمية بعد التأكد من محتواها من خلال طواقم تحكيم مختصة في كل مجال من مجالات النشر في المجلات ،وتتنوع المجلات المحكمة من حيث التوجهات والاختصاصات فهناك مجلات محكمة شاملة أو متنوعة تقدم للباحثين والقراء مجموعة من الاختصاصات المتنوعة التي تنشر فيها وهناك المجلات المحكمة ذات التوجه الواحد (الاختصاصية) والتي تنشر في مجال معين مثل مجلات محكمة في التربية والتي تنشر كل ما يخص اختصاص التربية والتعليم ويكون طاقم التحكيم فيها مكوناً من عدة أساتذة ودكاترة (الحاصلين على درجة الدكتوراه التربوية) في التربية والتعليم ،تساعد المجلات العلمية المحكمة في التربية على نشر أهم البحوث والدراسات الأصيلة والصحيحة في التربية والتعليم والتي تتميز بالحداثة والدقة والموضوعية والفوائد الكبيرة علمياً وفي أرض الواقع عملياً وتسهم في رفع المستوى العلمي للمجتمع بشكل عام في مجال التربية والتعليم وتساعد في تقديم الدعم والاهتمام الباحثين العلميين المختصين في مجال التربية بشكل عام.

لكي يتمكن الباحث من النشر في مجلة من مجلات محكمة في التربية يجب أن يحقق عدة شروط ومتطلبات ومن أهمها ما يلي:

·        اعتماد تقديم البحث المكتوب في لغة توافق لغة المجلة التربوية المحددة فعلى سبيل المثال إذا كانت المجلة تنشر باللغات العربية والإنجليزية والفرنسية فيجب أن يكون البحث في إحدى هذه اللغات.

·        يقدم الباحث ضمان مكتوب بعدم قيامه بنشر البحث في أي مجلة ثانية إلا في حال عدم النشر أو التقيد بالموعد الذي تحدده المجلة التربوية المحددة.

·        يقدم الباحث التربوي كل المعلومات والبيانات المطلوبة حوله مثل اسمه الكامل ورقم هاتفه المحمول والثابت وعنوان البريد الرقمي ومكان الإقامة وغيرها بحسب ما تطلب المجلة.

·        يجب اعداد وتصميم البحث التربوي وفقاً لما تحدده المجلة التربوية والعلمية وتشترك معظم المجلات العلمية التربوية المحكمة في غالبية الشروط المطلوبة في هذا الموضوع ومن ابرز تلك الشروط ما يلي:

1- غلاف البحث العلمي: ويحتوي على معلومات حول البحث مثل عنوان الموضوع واسم الباحث ومكانته العلمية ومكان العمل أو الدراسة ومعلوماته الشخصية.

2- ملخص للبحث التربوي: قد تطلب المجلات المحكمة ملخص للبحث سواءً باللغة المكتوب بها او بلغة ثانية او باللغتين معاً وتختلف هذه الناحية من مجلة إلى أخرى.

3- تحدد كل مجلة عدد صفحات معين للأبحاث والدراسات العلمية يجب أن ينحصر البحث فيها.

4- في حال إرسال البحث ورقياً يجب استخدام الورق المحدد من قبل المجلة (في الغالب يستخدم ورق ال A4) ويستخدم الباحث المسافات المحددة في بداية ونهاية الورقة.

5- يستخدم الباحث الملف المطلوب في المجلة وعدد النسخ المحددة في حال إرسال البحث إلكترونياً.

6- يدون الباحث الجداول والرسوم البيانية في صفحات محددة تلي صفحات المقدمة ويعطي لكل منها رقم وعنوان محدد

7- يستخدم الباحث الهوامش في كتابة الملاحظات أو لشرح نقاط محددة في الصفحة المستخدمة.

·        يكتب البحث وفقاً لقواعد كتابة البحث التربوي العلمي ويبدأ بعد صفحة الغلاف بكتابة المقدمة ،والأهداف التي يسعى إليها الباحث في بحثه التربوي ،ويعرف القارئ بمشكلة البحث او الظاهرة التربوية التي يقوم بدراستها ،ويحدد الفروض والثوابت العلمية المستخدمة في البحث وطبيعة المادة البحثية وحدودها ومنهج البحث التربوي العلمي المستخدم وطرق تنفيذ البحث والنتائج التي توصل إليها ويختتم البحث بالخاتمة والملاحظات والاقتراحات ثم يدون صفحة مستقلة للمصادر والمراجع العلمية التربوية المعتمدة.

والعديد من الجامعات و المؤسسات التعليمية تخصص مجلات محكمة في التربية لنشر دراسات و أوراق الباحثين فيها بالإضافة إلى مراكز و مجلات محكمة أخرى مختصة ومن أهمها:

·        المجلة الدولية لنشر الدراسات العلمية IJSSP   https://ijssp.com

توفر مجلات محكمة في التربية مكاناً مناسباً لتحقيق الباحثين والطلاب الأكاديميين التربويين ما يسعون إليه في أبحاثهم ورسائلهم العلمية من خلال ما يلي :

1- تعريف القراء والمهتمين في مجال التربية بما توصلوا إليه من معلومات وبيانات هامة في مجال التربية والتعليم.

2- انتشار اسم الباحث التربوي في الأوساط العلمية التربوية بشكل خاص وفي الوسط العلمي بشكل عام.

3- التأكد من صحة البحوث التربوية المنجزة من خلال نشرها في المجلات التي تضمن عدم نشر أي بحث غير احترافي.

4- تحقيق مكاسب وظيفية للباحثين التربويين من خلال كسب الترقيات المتعلقة بنشر الأبحاث والدراسات التربوية والعلمية.

5- حماية الملكية الفكرية للباحث التربوي من خلال تسجيل المكتشفات والمعلومات والبيانات التربوية والتعليمية التي توصل إليها في المجلات المحكمة المصنفة والمعتمدة.

تقوم لجنة التحكيم في مجلات محكمة في التربية بدراسة شاملة وتفصيلية للأبحاث والدراسات العلمية من خلال النقاط الهامة التالية:

·        التأكد من أصالة وحداثة البحث التربوي من خلال ضمان عدم وجود البحث في اي شكل مسبق أو اخر والتأكد من دقة وصحة البيانات والمعلومات المستخدمة في إعداد البحث العلمي.

·        دراسة المنهج العلمي ومدى توافق المادة التربوية المختارة مع شروط وطريقة استخدام المنهج وكيفية تعامل الباحث مع دمج المناهج العلمية التربوية المختلفة.

·        دراسة النتائج التربوية التي يقدمها البحث ومدى دقتها والتأكد منها بشكل نهائي ومعتمد.

·        التأكد من دقة وصحة المصادر والمراجع التربوية المعتمدة والتأكد من كيفية تدوين وتوثيق الباحث لهذه المراجع.

·        التأكد التام من كتابة البحث التربوي بشكل دقيق لغوياً وخلوه من الأخطاء اللغوية والقواعدية والنحوية والإملائية والعلمية.

·        دراسة تقيد الباحث التربوي بخطوات كتابة البحث العلمي بشكل كامل والتي تتضمن المراحل التالية:

1- عنوان البحث التربوي ومدى أهميته وقيمته بالنسبة للقارئ.

2- مقدمة البحث التربوي والتي تشكل فقرة تعريفية مختصرة بالبحث وأهميته وتشكل الممهد للقارئ للخوض في صلب الموضوع.

3- صلب البحث التربوي ويتضمن مجموعة الخطوات التالية:

·        مشكلة البحث التربوي أو ظاهرة البحث.

·        أهداف البحث التربوي المتوقعة.

·        نظريات الثوابت التربوية والتعليمية المستخدمة في حل البحث.

·        خطوات البحث التربوي مقسمة إلى أبواب وفصول.

·        نتائج البحث التربوي ومناقشتها.

4- خاتمة البحث وتوصيات وملاحظات الباحث التربوي.

5- قائمة المصادر والمراجع التربوية المعتمدة في البحث.



الوسوم: